Mit der digitalen Uhrzeit beginnt man sofort, wenn das Kind die Zahlen bis 60 lesen kann.

Ab dann kann es die Uhrzeit jederzeit ablesen. Macht man das oft und regelmäßig, vielleicht sogar mit einer eigenen Uhr, entwickelt sich ein gutes Gefühl für Uhrzeiten, die in den Vormittag oder Abend gehören, für Zeitspannen und das unterschiedliche Zeitgefühl, je nachdem, welcher Beschäftigung man gerade nachgeht.

Begriffe wie Viertelstunde oder halbe Stunde werden geläufig, wenn man sie verwendet. In Folge erleichtert das den Umstieg auf die analoge Uhr.

Hochbegabte Kinder verstehen schnell. Dass die Uhr in 60er Einheiten funktioniert und die restliche Mathematik in 10er Schritten verwirrt gelegentlich auch die größten Denker, oder gerade sie.

Anderen Kindern fällt oft gar nicht auf, dass ein unterschiedliches System zugrundeliegt. Sie finden die Uhr kompliziert, wissen aber nicht warum. Hochbegabte entdecken den Unterschied meist rasch. Es lohnt sich, der Uhrsache nachzugehen.